Se le denomina ……………… al estímulo que va a mantener o ……………… la probabilidad de ……………… de una conducta.
a) Castigo – decrementar – aparición
b) Refuerzo – decrementar – aparición
c) Castigo – incrementar – ocurrencia
d) Refuerzo – incrementar – ocurrencia
e) Extinción – decrementar – ocurrencia
Resolución:
Para abordar este ejercicio, primero debemos entender algunos conceptos fundamentales en el ámbito de la psicología del aprendizaje, específicamente en el contexto del condicionamiento operante. Este es un tipo de aprendizaje donde el comportamiento de un individuo cambia en función de las consecuencias que dicho comportamiento produce. Las dos principales consecuencias que pueden seguir a una conducta son el refuerzo y el castigo, y ambos juegan un papel crucial en la modificación de la conducta.
El refuerzo se refiere a cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que una conducta se repita en el futuro. Es decir, cuando una acción es seguida por una consecuencia positiva o deseable, es más probable que la acción se repita. Los refuerzos pueden ser positivos o negativos. Un refuerzo positivo implica la presentación de un estímulo agradable después de una conducta, como dar un premio a un perro cuando se sienta al recibir la orden. Un refuerzo negativo, por otro lado, implica la eliminación de un estímulo aversivo para aumentar la probabilidad de que la conducta ocurra de nuevo, como el hecho de que un ruido molesto se detenga cuando el alumno completa su tarea.
Por otro lado, el castigo es un estímulo que tiene el efecto opuesto al refuerzo. Se utiliza para disminuir la probabilidad de que una conducta se repita. Al igual que el refuerzo, el castigo puede ser positivo o negativo. El castigo positivo implica la presentación de un estímulo desagradable después de una conducta, como aplicar una reprimenda verbal por un mal comportamiento. El castigo negativo, en cambio, implica la eliminación de un estímulo deseable, como quitarle un juguete a un niño que se porta mal.
Ahora, con esta comprensión básica, podemos volver al ejercicio y analizar las opciones:
a) Castigo – decrementar – aparición: Esta opción sugiere que el castigo reduciría la probabilidad de que una conducta aparezca. Esto es correcto respecto al papel del castigo, pero no es lo que busca la pregunta, ya que se centra en incrementar.
b) Refuerzo – decrementar – aparición: Esta opción sugiere que el refuerzo reduciría la probabilidad de que una conducta aparezca, lo cual es incorrecto. El refuerzo, por definición, incrementa la probabilidad de aparición de una conducta.
c) Castigo – incrementar – ocurrencia: Esta opción es incorrecta, ya que el castigo, en lugar de incrementar, busca disminuir la ocurrencia de una conducta.
d) Refuerzo – incrementar – ocurrencia: Esta es la opción correcta. El refuerzo es el estímulo que incrementa la probabilidad de que una conducta ocurra nuevamente.
e) Extinción – decrementar – ocurrencia: La extinción se refiere a la disminución gradual de una conducta cuando ya no está reforzada. Aunque es correcto que la extinción disminuya la ocurrencia de una conducta, la pregunta está específicamente buscando la opción que mantenga o incremente, no que disminuya.
En conclusión, la opción correcta es la d) Refuerzo – incrementar – ocurrencia. El refuerzo es el proceso por el cual un estímulo aumenta la probabilidad de que una conducta se repita en el futuro. Este principio es fundamental en diversas aplicaciones prácticas, como en la educación, el entrenamiento de animales, y la modificación de conductas en terapia. Es una herramienta poderosa para fomentar comportamientos deseables y es un concepto esencial en el estudio de la psicología del aprendizaje.
