Nuestra propuesta de valor: por qué Hatun puede ser el complemento que tu preparación preuniversitaria necesita
Una propuesta de valor responde una pregunta sencilla: ¿por qué deberías dedicarle tu tiempo, y quizá tu dinero, a Hatun? Aquí te lo explicamos sin exagerar: qué hace la plataforma, en qué evidencia sobre el aprendizaje se apoya cada decisión, cuánto cuesta, qué es gratis y qué no vas a encontrar.
Nuestra propuesta en una frase
Hatun te ayuda a convertir lo que estudias en respuestas correctas el día del examen: practicas con 6.300 preguntas de opción múltiple, ves al instante por qué acertaste o fallaste y te entrenas con tiempo y simulacros, desde tu celular y con temas gratuitos para empezar.
Detrás de esa frase hay cinco pilares. Los cuatro primeros tienen que ver con cómo aprendes, y el quinto con cómo llegas a la plataforma.
1. Practicar recordando, no solo releyendo
Releer tus apuntes da la sensación de que ya te sabes el tema, pero esa sensación engaña. Roediger y Karpicke compararon a estudiantes que releían un texto con otros que practicaban recordándolo: a los cinco minutos, releer parecía funcionar mejor; a los dos días y a la semana, quienes practicaron recordando retenían bastante más, aunque los que releyeron se sentían más seguros[1].
No es un resultado aislado. Un metaanálisis de Adesope, Trevisan y Sundararajan concluyó que hacer pruebas de práctica beneficia el aprendizaje más que volver a estudiar y más que las demás condiciones con las que se comparó, en estudiantes de primaria, secundaria y educación superior[2]. Y una revisión de diez técnicas de estudio calificó la práctica con preguntas como de alta utilidad, mientras que releer y subrayar quedaron como de baja utilidad[3].
Cómo lo aplica Hatun: cada uno de los 105 temas tiene 60 ejercicios. La teoría está para entender, pero la plataforma está pensada para que casi todo tu tiempo lo pases respondiendo preguntas. El equipo del laboratorio de Robert Bjork, en UCLA, llama "dificultades deseables" a estas condiciones que se sienten más difíciles mientras estudias pero dejan un aprendizaje más duradero, y advierte que el rendimiento durante la práctica no siempre refleja lo que recordarás después[4]. Por eso, fallar en el aprendizaje guiado no es mala señal: es parte del proceso.
2. Retroalimentación inmediata para aprender del error
Hattie y Timperley revisaron la investigación sobre retroalimentación y concluyeron que está entre las influencias más fuertes sobre el aprendizaje, pero que su efecto depende del tipo: puede ayudar mucho o puede no servir[5]. La que funciona te dice dónde estás, cuál era la respuesta y por qué.
En preguntas de opción múltiple esto importa todavía más, porque cada alternativa falsa puede quedarse en tu memoria como si fuera cierta. Butler y Roediger encontraron que dar retroalimentación, inmediata o un poco después, aumenta las respuestas correctas en pruebas posteriores y reduce esos errores arrastrados de las alternativas[6]. Y en su revisión sobre el aprendizaje a partir de errores, Janet Metcalfe explica que equivocarse y luego recibir la corrección es beneficioso, sobre todo cuando estabas muy seguro de tu respuesta equivocada[7].
Cómo lo aplica Hatun:
- En el aprendizaje guiado, apenas respondes ves si acertaste, cuál es la respuesta correcta y la explicación. Puedes avanzar y retroceder sin perder el hilo.
- Al terminar, puedes repasar solo los ejercicios que fallaste, en lugar de repetir todo.
- En la práctica con tiempo, al final revisas el detalle pregunta por pregunta y puedes repasar tus errores.
3. Entrenar en condiciones parecidas a las del examen
El día del examen no solo cuenta lo que sabes, también cómo respondes bajo presión y con el reloj encima. En una encuesta a 1.408 escolares de secundaria que practicaban recordando en clase, el 72% dijo que eso lo ponía menos nervioso para sus exámenes[8]; es lo que ellos reportaron, no una medición de ansiedad, pero apunta en la misma dirección que otro hallazgo: en un experimento con 120 estudiantes, quienes aprendieron practicando recordar no mostraron la caída de memoria que el estrés provocó en quienes solo releyeron[9].
Cómo lo aplica Hatun:
- Práctica con tiempo: eliges 15, 30, 45, 60, 90 o 120 minutos para un tema. Ves tu puntaje, tus correctas, incorrectas y sin responder, y el resultado se guarda en tu historial.
- Simulacro: 10, 20, 50 o 100 preguntas combinando los cursos y temas que elijas, con límite de tiempo opcional de 15 a 120 minutos. Recibes resultados por curso y, si la página se recarga, retomas donde ibas.
Por ejemplo, un sábado puedes armar un simulacro de 50 preguntas con Historia del Perú, Literatura y Biología, darte 60 minutos y, al terminar, ver en qué curso perdiste más puntos. Esa información vale más que cualquier corazonada sobre "qué tan preparado estás".
4. Seguimiento y motivación, con los pies en la tierra
Estudiar para la admisión es una carrera larga, y ver tu avance ayuda a no abandonar. En tu perfil tienes el historial de pruebas organizado por mes y estadísticas de exámenes realizados, exámenes aprobados y minutos de práctica. Hay 13 medallas: la primera es de bienvenida y las demás se ganan acumulando exámenes aprobados, es decir, con 80% o más.
¿Sirven las medallas? Un metaanálisis sobre gamificación en el aprendizaje encontró efectos positivos pero pequeños: algo mayores sobre el aprendizaje y menores, y menos estables, sobre la motivación y el comportamiento[10]. Por eso en Hatun las medallas son un empujón, no el centro: lo que te prepara es la práctica con retroalimentación de los pilares anteriores.
5. Acceso desde el celular y a un precio bajo
Hatun es una web: funciona en el navegador del celular o de la computadora, sin instalar nada, y tiene modo claro y oscuro. Elegimos este camino porque el celular es el aparato más extendido en el país: según el INEI, en el tercer trimestre de 2025 lo usó el 91,3% de la población de 6 años a más, y el 83,6% en el área rural[11]. La condición es tener internet: Hatun no funciona sin conexión.
En cuanto al precio, Hatun es freemium: cada curso tiene 3 temas gratuitos y el resto es Premium.
| Opción | Temas | Precio |
|---|---|---|
| Cuenta gratuita | 21 temas (3 por curso) | S/0 |
| Premium 1 mes | Los 105 temas | S/10 |
| Premium 3 meses | Los 105 temas | S/24 (ahorras 20%) |
| Premium 6 meses | Los 105 temas | S/36 (ahorras 40%) |
| Premium 1 año | Los 105 temas | S/60 |
Los planes se contratan por WhatsApp: escribes al equipo, pagas por Yape o Plin y compartes el comprobante; el equipo verifica el pago y activa tu suscripción en un plazo de 1 a 24 horas hábiles. Los ingresos de Premium son los que permiten mantener la plataforma y seguir sumando contenido.
Un complemento, no un reemplazo
Hatun no busca competir con tu colegio ni con tu academia, sino sumarse a lo que ya haces. Estés en el colegio, en una academia o preparándote por tu cuenta, puedes usarlo para practicar después de cada clase. Por ejemplo: si hoy viste en clase un periodo de la historia del Perú, haces el aprendizaje guiado del tema que le corresponde y, dos días después, una práctica de 10 minutos para comprobar cuánto recuerdas.
Para que decidas con información completa, esto es lo que Hatun no tiene:
- Cursos de Matemáticas, Razonamiento Matemático, Razonamiento Verbal, Física ni Química.
- Tutorías o clases en vivo con profesores.
- Un sistema que elija automáticamente qué debes repasar: tú decides, apoyándote en tus estadísticas y en el repaso de errores.
- Sincronización del avance del aprendizaje guiado entre dispositivos: ese avance se guarda en el dispositivo donde estudias.
- App nativa ni modo sin conexión.
| Principio | En Hatun |
|---|---|
| Practicar recordando retiene más que releer | 60 ejercicios por tema; práctica con tiempo y simulacros |
| La retroalimentación corrige errores de opción múltiple | Respuesta correcta y explicación al instante en el aprendizaje guiado |
| Equivocarse y corregir ayuda a aprender | Repaso de los ejercicios fallados y detalle pregunta por pregunta |
| Practicar bajo presión prepara para el examen | Límite de tiempo y simulacros que combinan cursos |
| La gamificación suma, pero poco | Medallas y estadísticas como apoyo, no como centro |
La propuesta es clara
Hatun te ofrece mucha práctica, explicaciones inmediatas, entrenamiento con tiempo y un seguimiento sencillo de tu avance, desde el celular y con un precio bajo, apoyado en lo que la investigación sabe sobre cómo aprendemos. No promete milagros ni cubre todos los cursos del examen, pero en los que sí cubre puede ayudarte a estudiar con más método.
La mejor forma de comprobarlo es probar los temas gratuitos y decidir después.
Prueba Hatun
Regístrate gratis y empieza con los 24 temas gratuitos. Si te sirve, el plan Premium desbloquea los 105.
Fuentes
Consultadas en septiembre de 2026.
- Roediger, H. L. y Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249-255. DOI: 10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x.
- Adesope, O. O., Trevisan, D. A. y Sundararajan, N. (2017). Rethinking the use of tests: A meta-analysis of practice testing. Review of Educational Research, 87(3), 659-701. DOI: 10.3102/0034654316689306.
- Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J. y Willingham, D. T. (2013). Improving students' learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58.
- Bjork Learning and Forgetting Lab, UCLA (s. f.). Research: desirable difficulties.
- Hattie, J. y Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81-112. DOI: 10.3102/003465430298487.
- Butler, A. C. y Roediger, H. L. (2008). Feedback enhances the positive effects and reduces the negative effects of multiple-choice testing. Memory & Cognition, 36(3), 604-616. DOI: 10.3758/MC.36.3.604.
- Metcalfe, J. (2017). Learning from errors. Annual Review of Psychology, 68, 465-489. DOI: 10.1146/annurev-psych-010416-044022.
- Agarwal, P. K., D'Antonio, L., Roediger, H. L., McDermott, K. B. y McDaniel, M. A. (2014). Classroom-based programs of retrieval practice reduce middle school and high school students' test anxiety. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 3(3), 131-139. DOI: 10.1016/j.jarmac.2014.07.002.
- Smith, A. M., Floerke, V. A. y Thomas, A. K. (2016). Retrieval practice protects memory against acute stress. Science, 354(6315), 1046-1048. DOI: 10.1126/science.aah5067. Resumen: Practice testing protects memory against stress (ScienceDaily, 2016).
- Sailer, M. y Homner, L. (2020). The gamification of learning: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77-112. DOI: 10.1007/s10648-019-09498-w.
- Instituto Nacional de Estadística e Informática, INEI (28 de enero de 2026). En el tercer trimestre de 2025, el 91,3% de la población de 6 y más años de edad utilizó un teléfono celular. Nota de prensa.