La educación impartida en los yachaywasis tenía por finalidad:
a) Educar a los ayllus del Tahuantinsuyo
b) Desarrollar nuevos inventos y herramientas
c) Destruir los mitos y leyendas
d) Formar una élite dominante y dirigente
e) Fomentar el desarrollo de las ciencias y la filosofía
Resolución:
Para entender la finalidad de la educación impartida en los yachaywasis, es fundamental conocer el contexto histórico y cultural del Tahuantinsuyo, el imperio incaico, que floreció en los Andes sudamericanos antes de la llegada de los españoles. Los yachaywasis, o "casas del saber", eran instituciones educativas donde se formaba a la élite del imperio incaico, principalmente a los hijos de la nobleza o de las clases dirigentes.
Los incas, bajo el liderazgo de Pachacútec y sus sucesores, establecieron un sistema organizado y centralizado que buscaba mantener el control político, social y económico sobre su vasto territorio. En este contexto, la educación era una herramienta esencial para asegurar la cohesión y la continuidad del poder incaico. La educación en los yachaywasis tenía por finalidad formar una élite dominante y dirigente (Opción D). A continuación, se detalla el contexto y las características de la educación en los yachaywasis para comprender mejor esta afirmación:
1. Contexto Histórico y Cultural: El Tahuantinsuyo estaba dividido en cuatro suyos (Chinchaysuyo, Antisuyo, Contisuyo y Collasuyo) y abarcaba gran parte de lo que hoy son Perú, Ecuador, Bolivia, Chile, Argentina y Colombia. Para mantener la unidad y el control de tan extenso territorio, los incas desarrollaron una estructura administrativa compleja y eficiente. Parte crucial de esta estructura era la formación de una élite capacitada para gobernar y administrar.
2. Función de los Yachaywasis: Los yachaywasis no eran escuelas abiertas para la población general, sino instituciones exclusivas para la élite. Se encargaban de educar a los hijos de los nobles, los curacas (líderes locales) y otros miembros de las clases privilegiadas. La finalidad principal era preparar a estos jóvenes para roles de liderazgo y administración dentro del imperio.
3. Currículo y Metodología: La educación en los yachaywasis era rigurosa y abarcaba diversas áreas del conocimiento relevante para la administración del imperio. Los estudiantes aprendían sobre la historia y la religión incaica, el manejo de los quipus (sistemas de contabilidad y registro), la organización administrativa y militar, y las leyes y costumbres del imperio. También se les instruía en habilidades prácticas como la agricultura, la construcción y la planificación urbana, esenciales para mantener la infraestructura y la producción agrícola del imperio.
4. Formación de Líderes: Al centrar la educación en la formación de líderes, los incas aseguraban que la clase dirigente estuviera bien preparada para gobernar y mantener la estabilidad del imperio. Los yachaywasis eran, por tanto, fundamentales para la perpetuación del sistema político y social incaico. Los jóvenes que se formaban en estas instituciones eran los futuros administradores, sacerdotes, militares y funcionarios del estado, encargados de aplicar las políticas del Sapa Inca (el emperador inca) en todo el Tahuantinsuyo.
5. Religión y Cosmovisión: La educación en los yachaywasis también tenía un componente espiritual y religioso significativo. Los incas eran una sociedad profundamente religiosa, y la formación en los yachaywasis incluía el aprendizaje de los mitos, leyendas y ritos religiosos que eran fundamentales para la cohesión social. Los futuros líderes debían conocer y respetar estas tradiciones para legitimarse ante el pueblo y mantener el orden social.
En resumen, la educación impartida en los yachaywasis tenía como objetivo principal formar una élite dominante y dirigente que pudiera asegurar la estabilidad y continuidad del imperio incaico. Esta élite estaba encargada de la administración, la justicia, la religión y la defensa del Tahuantinsuyo, y su formación era esencial para mantener el control sobre un vasto y diverso territorio. Por lo tanto, la opción correcta es la d) Formar una élite dominante y dirigente.